Educação continuada e a Gerontologia Social
Tempo de Leitura: 3 minutos A partir das experiências, ou seja, das sensações do vivido, se elaboram conhecimentos formais e informais sobre o mundo e
Leia MaisTempo de Leitura: 3 minutos A partir das experiências, ou seja, das sensações do vivido, se elaboram conhecimentos formais e informais sobre o mundo e
Leia MaisTempo de Leitura: 5 minutos “Velhice não é doença, é apenas um processo, é a consequência do processo de envelhecimento. Ninguém pode parar e ficar
Leia MaisTempo de Leitura: 5 minutos Nos cine-debates não existem barreiras de escolaridade formal, ou idades, para a construção de um saber que possa ser apropriado
Leia MaisTempo de Leitura: 4 minutos No município de Caraguatatuba, litoral norte do estado de São Paulo, a Universidade Aberta chegou no dia 24 de Agosto
Leia MaisTempo de Leitura: 3 minutos As estratégias de saúde pública poderiam ajudar a diminuir o número global de casos de demência, pois quando se trata
Leia MaisTempo de Leitura: 7 minutos Artigo apresenta o resultado de pesquisa e análise documental sobre acervo dos editoriais da Revista Portal de Divulgação, periódico eletrônico,
Leia MaisTempo de Leitura: 8 minutos O seminário Longeviver na cidade de São Paulo: a importância dos Núcleos de Convivência de idosos, realizado no dia 03
Leia MaisTempo de Leitura: 4 minutos A Educação é a única solução, pois é uma prática libertadora. É preciso educar para assegurar a cidadania, o empoderamento,
Leia MaisTempo de Leitura: 3 minutos Em 2015 o consagrado sambista Martinho da Vila começou a cursar RI (Relações Internacionais) na Estácio de Sá (Rio de
Leia MaisTempo de Leitura: 5 minutos Vários motivos podem levar um idoso a entrar na Universidade Aberta à Maturidade. Vamos ver como e porque algumas dessas
Leia Mais